交流展示教学技艺 辛勤拼搏硕果累累
——中文系学生教学技能大赛活动总结
说课是上好课的前提。为了提高在校生的整体素质，为了培养出更多的优秀“准教师”。2009年5月16日，我院成功举办了学生教学技能大赛。在此次说课比赛中，由中文系选送的五名学生在赛前都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，她们把这次活动当作是一次很好的锻炼机会，在比赛中她们流利的语言阐述了自己对教材的理解，充分体现了新课标教学理念。从比赛中可以感受到每位参赛者的教学能力都比以前有长足的进步，她们那种高度认真的态度和积极进取的精神给评委们留下了深刻的印象，同时她们也取得了骄人的好成绩：姚尧、徐梅、魏然囊括院前三名，鲁瑞林、张洁分别取得了第五、第九的好成绩。之所以取得这样较好的成绩，我们有如下的感受和体会：
1、院领导高度重视、安排妥善合理：
院领导高度重视学生教学技能的提高，对这次的说课大赛给予了很高的期望，并对此次说课活动进行了妥善合理的安排。我系师生积极响应学院号召，认真准备说课。上学期我系师生观摩了06级说课全过程，本学期伊始，在系领导的号召下，成功召开了全系学生说课动员大会，经验较丰富的老师更是毫无保留地把说课的具体事项给以解说指导。并再次邀请06级普专学生给同学们做了精彩的说课示范。进入五月份，系领导给五名参赛选手制订了严格周密的时间安排表，指定专人负责，全程跟踪，抓过程，抓质量，抓效果，为同学们说好课打下了坚实的基础。
2、全员参与、打牢基础：
本次说课活动历时三个多月，分五个阶段进行。第一阶段为观看省级说课比赛视频，上网搜集资料，了解更多说课知识；第二阶段为07普专各班全员参与，并进行班级选拔；第三阶段为系里通过比赛选出前三十名；第四阶段为系里进行决赛，前十选五参加全院说课比赛；第五阶段为参加全院说课总决赛。
3、积极主动、团结协作：
我系参赛学生高度重视，初赛时人人参与。上网查阅资料，广泛与人研讨，积极制作课件，反复熟悉说课要求，认真编写说课教案，仔细推敲锤炼说课语言，力争说出水平。在决赛时，中文系群策群力，为参赛学生出谋划策，特别是07普专语文教育（1）班班长李功名，服务意识强，全程跟踪。中文系老师周末放弃休息，对说课同学备课情况落到实处，给以指导完善，使得参加决赛的同学能力和水平得到了很大的提高，又充分体现了团结协作的精神。
4、过程完备、彰显素质：
我系学生的说课设计结构合理，重点突出，理论依据比较充分，环节特征明显，显示出较高的课堂教学设计水平。说课环节完整，教材分析到位，知、能、情三维目标明确，重难度剖析到位，教学目标准确、具体，符合大纲要求和学生实际。教学方法、教学观念上有所更新突破，注意应用多种教学方法，做到以学生为主体，增强学生的积极性、主动性。所述内容符合学生的认知规律，符合学科特点。注重引用最新材料，贴近学生现实的材料，以便调动学生的学习积极性，提高教学效果。注重课堂知识的延伸，课堂知识容量适当，具备小学课的特色。
5、语言精练、功底扎实：
说课语言流畅、干练，普通话标准，专业用语基本规范，不少学生语言生动形象，声情并茂，富有感染力，仪表端正，教态大方自然。示范动作到位，姿态优美，显示了扎实基本功和过硬的技能。
6、向外求援、力求完善：
计算机系师生给予我系参赛学生大力支持。特别是韦国贞老师，指导到位，使得我系学生的多媒体课件制作色彩搭配协调、视觉效果好；文字、图片、声音、视频、动画切合教学主题，具有一定的实用性，课件制作精美、有创意、吸引力强，激发学生学习兴趣。
7、不舍弃、不放弃：
中文系学生在初赛时，有人打退堂鼓，执意放弃比赛，经我系老师、同学耐心劝说，最后该生全力准备说课，并在全院说课大赛中取得了优异成绩。特别是我系学生徐梅同学，开始成绩并不理想，可她韧劲十足，不气馁、不放弃，在决赛中取得了全院第二名的好成绩。魏然同学，为了说好课，日夜打拼，由于过度劳累，打点滴、吃药，也从不说累，从不诉苦，从不抱怨，从不放弃，在全院总决赛中，取得了第三名的好成绩，精神可嘉，是我系学习的榜样。
下一步规划：
1、 确定参加省赛名单后，将加大指导力度，力争在省赛中取 得更大突破。
2、 将对下一届学生加大宣传力度，提前做好下一届说课准备，争取来年做得更好。
3、 学生在省里比赛结束之后，向全系师生汇报观摩，鼓动大家，学好理论知识，理论实践相结合，全面提高整体素质，争取做一名合格的优秀教师。
中文系
2009年5月27日
平顶山职业技术学院